патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание детей посредством взаимодействия ДОУ и социума.

Подготовила Заведующая МДОУ №3 г.Снежное   Кикоть В.И.

В наше сложное время, каждый человек пытается сохранить мир и покой в своём доме, оградить детей от зла, жестокости, агрессии жестокого мира. В настоящее время наша молодая республика переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня - не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. В данное время материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены понятия о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Патриотизм – любовь к Родине, преданность к ней, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатство – начинает формироваться уже в дошкольном возрасте. Происходящие вокруг нас события последних лет и осознание значимости проблемы патриотического воспитания побудило коллектив нашего детского сада к проведению разносторонней работы в этом направлении. Одним, из приоритетных направлений в нашем дошкольном учреждении, является работа по патриотическому воспитанию детей, путем воспитания любви к малой Родине, поселку, в котором живем, родному городу, людям, их национальным традициям, обычаям, культурным ценностям и патриотическим праздникам средствами ознакомления с окружающим, непосредственно образовательной, исследовательской и проектной деятельности, а также взаимодействия дошкольного учреждения и социума

Актуальность проблемы:

Дети, начиная с дошкольного возраста

 страдают дефицитом знаний о родном городе, поселке, людях, которые живут рядом с ними, особенностях быта, традиций, патриотических праздниках.

 Равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе.

 Испытывают недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю Основной целью образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является – позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Для решения проблемы коллектив нашего дошкольного учреждения определил следующие задачи:

1. знакомство с основными историческими сведениями и современной жизнью города (поселка), с его достопримечательностями;

2. социализация ребенка дошкольника, включающая формирование у него умения вести себя в общественных местах, общаться со взрослыми и сверстниками.

3. воспитание бережного отношения к памятникам истории и культуры;

4. воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство красоты, чувство любви и привязанности к своей малой родине, окружающим.

5. воспитание исторической памяти к людям, которые защищали родину и славили ее своим трудом.

мы работаем по следующим направлениям:

1. Методическое сопровождение.

2. Работа с детьми

3. Работа с родителями

4.Работа в социуме.

Организуя работу по патриотическому воспитанию детей в нашем дошкольном учреждении, мы поддерживаем идею социализации ребенка в обществе, а именно формирование социально-активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством гражданского достоинства, любви к Отечеству, человека с усвоенными нормами поведения и взаимоотношений. Решая задачи патриотического воспитания, педагоги нашего дошкольного учреждения осуществляют работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы:— непрерывность и преемственность педагогического процесса;— развивающий характер обучения, основанный на детской активности. Патриотическое воспитание дошкольников интегрируется в образовательные области «Социализация», «Познание» в непосредственно образовательной совместной деятельности воспитателя с детьми. Для закрепления знаний используются традиционные формы работы: целевые прогулки, экскурсии, беседы, дидактические игры, чтение художественной литературы, опыты и эксперименты, праздники, развлечения, викторины.-

в группе старшего возраста: * оформлен уголок патриотического воспитания «Люби и знай свой край». Наполнение уголка: - плакат с изображением символики Донецкой Народной Республики (Гимн, Герб, Флаг, портрет Главы республики). Но отличительной чертой плаката являются фотографии с изображением родных и знакомых детям мест поселка (здание детского сада «Красная шапочка», общеобразовательной школы №1 им.Стенина, дома культуры им. Толстого, здание администрации Горняцкого поселкового совета, Храма Св. Серафима Саровского, амбулатории семейной медицины №5), В уголке собран материал для знакомства детей с биографией Андрея Стенина , чье имя носит школа, в которой предстоит учиться будущим первоклассникам. Организуя работу по патриотическому воспитанию в современных условиях, мы не забываем о происходящих событиях. 1 сентября 2015 года Горняцкой общеобразовательной школе I-II ступеней было присвоено имя погибшего вблизи нашего поселка в августе 2014 года российского фотокорреспондента МИА «Россия сегодня» Андрея Стенина. Воспитатель старшей группы Часникова Е.В. в начале учебного года организует и проводит экскурсии с детьми в школу для ознакомления с экспонатами будущего музея в МОУ ОШ №1 им.Стенина В современной системе дошкольного образования складываются новые модели организации воспитательно-образовательного процесса. Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания мы считаем метод проектов, позволяющий создать естественную ситуацию обучения и практическое взаимодействие детей и взрослых (включая родителей, педагогов, школьников, людей различных профессий). Работа по внедрению проектного метода в практику детского сада началась в 2015-2016 уч.году. Появилось целое проектное направление в системе работы: «Знаменитые люди родного поселка», «Профессия –шахтер» и создание мини-музея.

Опытно-исследовательская деятельность очень помогает поддерживать интерес детей, да и сама деятельность более мотивирована и эмоционально окрашена. То, что ребенок "пропустил через свои руки", запоминается более надежно. с этой целью в группе дошкольного возраста *создана мини-лаборатория для организации опытно-экспериментальной деятельности, наполненная необходимыми материалами и оборудованием, собрать которые помогали родители и сотрудники школы.В феврале 2017 года в рамках проведения семинара для заведующих малокомплектных дошкольных учреждений города по патриотическому воспитанию было проведено итоговое занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Главный камень нашего города». Образовательные и воспитательные задачи поставленные педагогом перед детьми были выполнены в процессе опытно- экспериментальной деятельности, где дошкольник получил возможность напрямую удовлетворить присущую ему любознательность, упорядочить свои представления об окружающем мире, определить свое место в социуме.

В рамках празднования Дня Великой Победы коллектив нашего дошкольного учреждения проводит разнообразные формы работы в плане нравственно-патриотического воспитания со всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

Педагоги и воспитанники являются активными участниками мероприятий, приуроченных к общественно значимым праздникам, которые проводятся на уровне города и поселка. принимают активное участие в организации и проведении мероприятий городского и поселкового уровня.

В ходе реализации программы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения в рамках работы образовательного округа №2 выработан план проведения совместных мероприятий МДОУ №3 и МОУ ОШ №1 им.Стенина:- Ко Дню освобождения Донбасса в актовом зале школы проходит день памяти «Благодарность земляков, ежегодное проведение совместной акции возложения цветов к памятнику погибших учителей и учеников поселка в годы Великой отечественной войны, который находится на территории школы,- участие дошкольников в презентации «Книги Памяти: война глазами детей». - в честь Великой Победы проведение совместного флэш-моба «Родина моя»

С чувством гордости хочу поделиться с вами о знаменательном событии - 6 мая 2017 года впервые на поселке Горняцкий по инициативе администрации нашего дошкольного учреждения прошла совместная акция «Бессмертный полк» , которую в едином порыве проявления патриотизма поддержали все жители поселка от мала до велика. Полк набирал силу , стекаясь из разных направлений, соединившись в одну мощную колонну у памятника погибшим воинам. Акция переросла в торжественный митинг в честь Великой Победы советского народа над фашизмом. Свое выступление я закончу словами из стихотворения «Родина» русского поэта Константина Симонова«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, которую ты в детстве увидал».